期刊详情
刊名:当代教育科学
Contemporary Education Sciences
主办:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
周期:半月
出版地:山东省济南市
语种:中文
开本:大16开
ISSN:1672-2221
CN:37-1408/G4
邮发代号:24-164
复合影响因子:0.403
综合影响因子:0.203
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教师网络研修工作室主持人引领能力模型的构建——基于探索性和验证性因子分析

作者:刘赣洪 杨敏

摘要:网络研修工作室主持人是网络研修的核心人物和组织实施者,其引领能力与网络研修效果直接相关,而我国目前并无明确的主持人遴选标准。该研究在教师领导和教研员的能力结构基础上建构了主持人的引领能力初始模型,并对J省493名省级网络研修工作室主持人分两次问卷施测进行探索性和验证性因子分析,凝练出由组织领导、专业知识、专业技能和专业理念组成的四维主持人引领能力模型;进一步解析模型认为,由于特定职责所致,主持人之组织领导能力是以服务为导向、专业知识以能力为导向、专业技能以问题为导向、专业理念以目标为导向,最终实现的是主持人与学员共同专业发展。 


关键字:教师网络研修;工作室主持人;引领能力;


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